KITAM

Latar Belakang: Faktor yang dapat mempengaruhi perbedaan kompetensi belajar setiap mahasiswa adalah faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar. Faktor eksternal adalah faktor yang ada di luar individu. Sistem pembelajaran di FK Unswagati yang menggunakan sistem blok, mahasiswa dituntut untuk dapat lebih banyak belajar secara mandiri karena setiap blok hanya ditempuh dalam waktu 6 minggu. Berdasarkan uraian tersebut penulis akan melakukan penelitian tentang Hubungan Gaya Belajar Dengan Nilai Objective Structure Clinical Examitaion (OSCE) Pada Mahasiswa Di Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. Tujuan: Penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan nilai Objective Structure Clinical Examitaion (OSCE) Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan desain penelitian crossectional. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon dengan total mahasiswa sebanyak 59 orang. Sampel pada peneletian ini diperoleh dengan cara Total Sampling yang dianalisis menggunakan metode Spearman. Hasil: Mayoritas (52,5%) subjek penelitian ini memiliki gaya belajar visual. Pada (20,3%) subjek penelitian ini memiliki nilai OSCE yang termasuk dalam kategori nilai D. Berdasarkan analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara gaya belajar dengan nilai OSCE (p = 0,187; p > 0,05).