KITAM

Latar Belakang : Soft skill merupakan atribut penting dalam praktik kedokteran. PBL merupakan salah satu metode pembelajaran yang digunakan Fakultas Kedokteran UGJ, dimana dalam proses dan rubrik penilaiannya telah mengadaptasi soft skill. Penting untuk mengetahui apakah terdapat hubungan soft skill dengan nilai performance harian PBL mahasiswa FK UGJ. Tujuan : Mengetahui hubungan soft skill dengan nilai performance PBL harian mahasiswa FK UGJ. Metode : Penelitian ini menggunakan studi observasional analitik, serta menggunakan data primer berupa kuisioner dan data sekunder berupa arsip nilai performance PBL. Hasil : Sebanyak 95,4% (228) dari 239 responden memiliki soft skill problem solving cukup, sebanyak 97,9% (234) dari 239 responden memiliki soft skill inisiatif cukup, sebanyak 94,6% (226) dari

239 responden memiliki soft skill integritas yang cukup, sebanyak 92,1% (220) dari 239 responden memiliki soft skill komunikasi cukup, sebanyak 88,3% (211) dari 239 responden memiliki soft skill teamwork cukup. Nilai performance PBL menunjukkan variasi yang cukup luas. Sebagian besar mahasiswa memperoleh nilai antara 35,0-40,0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kelima aspek soft skill dengan nilai performance harian PBL mahasiswa FK UGJ. Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara kelima aspek soft skill dengan nilai performance harian PBL mahasiswa FK UGJ.

Kata Kunci: Soft skills,  Problem Based Learning, mahasiswa kedokteran, nilai akademik.