KITAM

Latar Belakang: kecerdasan budaya merupakan kemampuan individu untuk menyesuaikan diri dengan situasi budaya yang berbeda berdasarkan berbagai aspek yaitu metakognitif, kognitif, motivasi dan perilaku. Kesadaran pemahaman tentang kecerdasan budaya menjadikan mahasiswa kedokteran lebih bisa menyesuaikan diri dalam berinterkasi atau berada pada lingkungan budaya yang berbeda. Karena dokter merupakan tenaga kesehatan yang harus memiliki toleransi yang tinggi. Tujuan: Mengidentifikasi gambaran kecerdasan budaya mahasiswa kedokteran di Universitas Swadaya Gunung Jati berdasarkan aspek metakognitif, kognitif, motivasi dan perilaku. Metode: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif observasional dengan desain cross sectional dengan sampel sebanyak 167 mahasiswa kedokteran. Cara pengambilan sampel penelitian yaitu menggunakan metode consecutive sampling. Data diperoleh menggunakan kuesioner Cultural Intellegence Scale berdasarkan 4 aspek yaitu metakognitif, kognitif, motivasi dan perilaku. Hasil: Berdasarkan 4 aspek kecerdasan budaya, mayoritas responden termasuk dalam kecerdasan metakognitif tinggi, kognitif sedang, motivasi tinggi dan perilaku sedang. Pada mahasiswa tahap profesi mayoritasnya memiliki kecerdasan metakognitif tinggi, kognitif tinggi, motivasi sedang dan perilaku sedang. Pada mahasiswa tahap akademik mayoritasnya memiliki kecerdasan metakognitif tinggi, kognitif sedang, motivasi tinggi, dan perilaku sedang.Kesimpulan: Mayoritas responden memiliki kecerdasan budaya sedang dengan aspek kecerdasan paling baik adalah kecerdasan metakognitif. Tingkat kecerdasan budaya dapat dipengaruhi oleh proses belajar, lingkungan, gaya belajar atau proses penyerapan informasi, keterampilan sosial dan kecerdasan budaya dapat ditingkatkan melalui pelatihan, pengalaman dan pendidikan.

Kata kunci: Kecerdasan budaya, Mahasiswa kedokteran, kognitif, metakognitif, motivasi, perilaku.