KITAM

Latar Belakang: Problem Based Learning (PBL) merupakan metode pembelajaran yang menuntut keaktifan mahasiswa dalam diskusi. Keaktifan tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya self-confidence dan kecemasan komunikasi. Tujuan: Mengetahui hubungan self confidence dan kecemasan komunikasi dengan keaktifan diskusi Problem Based Learning pada mahasiswa Angkatan 2025 Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian sebanyak 115 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis secara univariat serta bivariat menggunakan uji korelasi Rank Spearman. Hasil: Sebagian besar responden memiliki self-confidence kategori sedang sebanyak 102 responden (88,7%), kecemasan komunikasi kategori sedang sebanyak 90 responden (78,3%), serta keaktifan diskusi PBL kategori efektif sebanyak 104 responden (90,4%). Hasil analisis menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara self-confidence dengan keaktifan diskusi PBL, serta terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan komunikasi dengan keaktifan diskusi PBL. Simpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara self-confidence dan kecemasan komunikasi dengan keaktifan diskusi Problem Based Learning (PBL). Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan self-confidence serta pengelolaan kecemasan komunikasi yang rendah dapat mendukung partisipasi mahasiswa yang lebih aktif dalam diskusi PBL.

Kata Kunci: self-confidence, kecemasan komunikasi, Problem Based Learning, keaktifan diskusi, mahasiswa kedokteran.